Dozentin für Pädagogik und Erziehung

„Das Kind und seine individuellen Bedürfnisse bestimmen den Weg“. Ausgehend von einer grundlegenden Einordnung der Eingewöhnung in bindungstheoretische Erkenntnisse werden Eingewöhnungsmodelle genauer beleuchtet. Eingewöhnung meint nichts anderes, als die behutsame Öffnung und begleitende Erweiterung der primären Beziehungen eines Kindes hin zur neuen Bezugsperson, der Bezugsfachkraft. Mittlerweile stehen Fachkräften verschiedene Modelle zur Verfügung, die orientiert an den kindlichen Bedürfnissen, den Prozess der Eingewöhnung standardisiert haben und in der Regel eine erfolgreiche Eingewöhnung garantieren. Der Erfolg der Eingewöhnung hängt aber auch davon ab, inwieweit neue Wege beschritten werden und vom Eingewöhnungskonzept abgewichen wird.

Kinder sind heute im familiären sowie im sozialen Umfeld vermehrt mit größeren Herausforderungen, belastenden Ereignissen und Krisen konfrontiert. Alle erziehenden Pädagogen, Eltern und Tagespflegepersonen sind daran interessiert, die seelische Widerstandskraft (Resilienz) und innere Stärke unserer Kinder zu fördern und auszubilden, sodass sie schwierige Situationen kompetent bewältigen können. Die innere Widerstandskraft und Stärke hilft uns Übergänge und wichtige Lebensaufgaben zu meistern. Welche Fähigkeiten und Eigenschaften sind hierbei hilfreich und förderlich? Welche eher hinderlich? Wie können Erziehende positiv auf ihre Kinder einwirken, die Ausbildung von Resilienz unterstützen und ihre Kinder stärken?

Wütend, traurig, fröhlich. Emotionen werden gefühlt und doch sind sie mehr als nur Gefühle. Kinder stehen dem breiten Spektrum an Emotionen, die jeden Tag auch sie warten, unvorbereitet gegenüber. Deshalb muss der Umgang mit der Vielfalt an Gefühlen gelernt sein. Gefühle werden von Kindern häufig in hoher Intensität erlebt. Für Erwachsene ist es jedoch mitunter schwer, sich in die kleinen Wesen hineinzuversetzen und angemessen zu reagieren. Deshalb ist es wichtig zu wissen: Wie lernen Kinder überhaupt ihre Gefühle zu regulieren?Wie können Bezugspersonen die Entwicklung der emotionalen Kompetenzen ihrer Kinder unterstützen und fördern?

Kleine Kinder brauchen ihren Schlaf genauso dringend wie ihr Essen und wenn ein paar Bedingungen erfüllt sind, klappt das Schlafen in Einrichtungen besser als gedacht. Praktische Ideen und Vorschläge/Möglichkeiten die Schlafsituation zu Gestalten und diese Herausforderung für alle gut zu meistern.